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電子班牌如何協(xié)助走班？
新課改提出教學(xué)要以學(xué)生為主，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，走班制教學(xué)逐漸的進(jìn)入大家的視線，走班制在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是走班制管理難一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。下面就來談?wù)勲娮影嗯迫绾螀f(xié)助走班管理？ 一、學(xué)生可以教務(wù)管理的排課表上查看自己的課表 無規(guī)矩不成方圓，很多學(xué)生自律性很欠缺，如果還沒有相關(guān)的約束，他們很難主動(dòng)按時(shí)的上課。實(shí)行走班制不代表著對(duì)他們不實(shí)行管理，對(duì)他們的上課情況沒有要求，就像上大學(xué)上課一樣，選修課可以選擇自己喜歡的課程，喜歡的老師，但是并不代表學(xué)生可以隨意的選擇來不來上課，很多實(shí)行走班制的校園，有一部分的課程是固定教室，固定老師的，比如占的比重比較大的語文、數(shù)學(xué)、英語課程。 因?yàn)榻淌也还潭ǎ瑢W(xué)生如果不特意記或者課表剛發(fā)布的時(shí)往往不記得自己在
2019-03-19
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杭電：人工智能“催課 ” 點(diǎn)名育人聯(lián)動(dòng)
我是杭電輔導(dǎo)員智能語音助手小AI，今天發(fā)現(xiàn)你曠課了，課程是《高等數(shù)學(xué)B》，請(qǐng)問是這樣嗎？ 嗯...... 那小AI要提醒您，根據(jù)《學(xué)生手冊(cè)》相關(guān)規(guī)定，學(xué)生曠課累計(jì)10個(gè)學(xué)時(shí)，就會(huì)受到警告處分，達(dá)到50個(gè)學(xué)時(shí)就要留校察看了，曠課超過該課程三分之一，還會(huì)被取消考試資格，不能參加補(bǔ)考，明白嗎？ 明白。 ...... 那我來上課了！ 杭州電子科技大學(xué)大二學(xué)生小吳接到一個(gè)女性柔和的聲音打來的電話，提醒他已曠課。經(jīng)過小AI的教育，小吳回到了課堂。 據(jù)了解，這是杭電教學(xué)管理平臺(tái)新推的智能應(yīng)用，老師能在該應(yīng)用上完成課堂點(diǎn)名，人工智能系統(tǒng)還會(huì)及時(shí)電話通知曠課的學(xué)生。該應(yīng)用不僅能讓點(diǎn)名更加省時(shí)，還能通過人工智能給未按時(shí)到課堂的學(xué)生電話，進(jìn)行交談，勸導(dǎo)學(xué)生返回課堂。 說起開發(fā)啟用這款課堂管理應(yīng)用的原因，杭州電子科技大學(xué)學(xué)生
2019-03-19
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打牢學(xué)生成長成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)——全國高校思想政治工作會(huì)議以來學(xué)校思想政治理論課建設(shè)綜述
育人之本，在于立德鑄魂。 2016年12月，習(xí)近平總書記出席全國高校思想政治工作會(huì)議并發(fā)表重要講話，深刻回答了事關(guān)高等教育事業(yè)發(fā)展和高校思想政治工作的一系列重大問題。 從全國高校思想政治工作會(huì)議到全國教育大會(huì)，全國教育戰(zhàn)線深入貫徹落實(shí)會(huì)議精神，完善頂層設(shè)計(jì)，編好教材、創(chuàng)新教法、發(fā)展學(xué)科、壯大隊(duì)伍、建強(qiáng)機(jī)構(gòu)，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校思想政治理論課建設(shè)，進(jìn)一步打牢學(xué)生成長成才的科學(xué)思想基礎(chǔ)。 整體謀劃、系統(tǒng)設(shè)計(jì)，全面推動(dòng)思想政治理論課建設(shè) 培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這是我國教育事業(yè)發(fā)展必須回答的根本問題，也是值得廣大教育工作者深入思考的時(shí)代課題。 以培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，啟動(dòng)實(shí)施高校思政課教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)，開展高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)工作，召開加強(qiáng)新時(shí)代
2019-03-19
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教育部組織開展2019年“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)
教育部辦公廳關(guān)于開展2019年一師一優(yōu)課、 一課一名師活動(dòng)的通知 教基廳函〔2019〕12號(hào) 各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局： 為深入貫徹全國教育大會(huì)精神，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用，按照教育部2019年工作安排，決定繼續(xù)組織開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)。 請(qǐng)你們?cè)谡J(rèn)真總結(jié)前期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，精心策劃、周密部署、加強(qiáng)指導(dǎo)，將活動(dòng)作為推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、深化基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的重要抓手，切實(shí)做好活動(dòng)的各項(xiàng)組織實(shí)施工作。 附件： 2019年一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)方案 教育部辦公廳 2019年2月28日 附件 2019年一師一優(yōu)課、一課一名師活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目標(biāo) 充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，組織引導(dǎo)教師在國家教育資源公
2019-03-19
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洪水猛獸？中小學(xué)生與智能手機(jī)能否“兼容”？
抬頭不看黑板，低頭只顧手機(jī)。日前，來自江西代表團(tuán)的全國人大代表、貴溪市樟坪畬族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長雷燕琴向十三屆全國人大二次會(huì)議提交了《關(guān)于禁止中小學(xué)生在校園使用智能手機(jī)的建議》。無獨(dú)有偶，全國人大代表、大連醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科學(xué)科主任林永忠接受采訪時(shí)表示，使用手機(jī)對(duì)中小學(xué)生的成長影響利弊共存，而弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利。此外，全國政協(xié)委員、廣州大學(xué)副校長于欣偉也呼吁，控制兒童青少年過早、過度使用電子產(chǎn)品，培養(yǎng)兒童青少年健康用眼習(xí)慣。 一時(shí)間，智能手機(jī)似乎成為眾矢之的。從履職盡責(zé)的角度看，代表委員擔(dān)憂未成年人成為低頭族，呼吁禁止中小學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，這是職責(zé)所系，拳拳之情，溢于言表，讓人讀出了他們對(duì)中小學(xué)生的關(guān)心。 更難能可貴的是，他們不是簡單粗暴地排斥智能手機(jī)，更不是標(biāo)簽化智能手
2019-03-19
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火爆的少兒編程班：中國家長又犯“起跑線焦慮”？
不懂編程就是新文盲、不會(huì)代碼就喪失了生存能力信息技術(shù)高速發(fā)展下，家長們的科技焦慮感與日俱增。帶著不讓孩子輸在人工智能起跑線上的宏愿，一個(gè)個(gè)少兒編程班變得火爆起來，繼奧數(shù)熱之后，成為孩子課外培訓(xùn)課程表里又一新事物。 少兒編程班為何火爆？對(duì)不少父母來說，這是鍛煉孩子思維能力的新辦法。而對(duì)于青少年來說，一項(xiàng)編程特長，或許更能成為自己沖入名校的砝碼....。。 贏在起跑線？ 埃隆馬斯克9歲學(xué)編程，扎克伯格10歲學(xué)編程，喬布斯和比爾蓋茨都是從小接觸編程家住北京的徐女士在聽完某少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如上介紹后，給9歲兒子樂樂報(bào)了少兒編程培訓(xùn)班。 學(xué)點(diǎn)少兒編程，能提高孩子邏輯能力。在咨詢多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后，徐女士得出這樣的答案。 近年來，和徐女士一樣為孩子報(bào)名少兒編程培訓(xùn)班的家長不在少數(shù)。位于北京東城區(qū)的
2019-03-19
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國內(nèi)智能交互平板四大廠商的專利比拼
隨著互聯(lián)網(wǎng)與電子技術(shù)的發(fā)展，智能交互平板在人機(jī)交互的功能多樣性和體驗(yàn)流暢性等方面實(shí)現(xiàn)了跨越式提高。微軟公司分別于2015年和2018年發(fā)布了智能交互平板產(chǎn)品SurfaceHub和迭代產(chǎn)品SurfaceHub2，可以預(yù)見智能交互平板未來廣闊的市場(chǎng)前景。在國內(nèi)也出現(xiàn)了多家在該領(lǐng)域深耕多年的科技企業(yè)，其中，市場(chǎng)份額排名前四的企業(yè)分別為四川長虹、廣州視源、中銀科技、鴻合科技，占據(jù)了國內(nèi)約66%的市場(chǎng)份額。 本文中筆者在incoPat專利數(shù)據(jù)庫將對(duì)上述4家企業(yè)在智能交互平板領(lǐng)域截至2018年12月10日之前的專利進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并對(duì)核心技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)實(shí)力進(jìn)行研究，以期為國內(nèi)智能交互平板企業(yè)發(fā)展提供參考和借鑒。 專利實(shí)力狀況對(duì)比 智能交互平板是集大尺寸液晶顯示、觸控交互、多媒體信息播放等功能為一體的多媒體電子產(chǎn)品，主要應(yīng)用于教學(xué)場(chǎng)景及會(huì)議
2019-03-19
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電子班牌如何協(xié)助走班？
新課改提出教學(xué)要以學(xué)生為主，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主性，走班制教學(xué)逐漸的進(jìn)入大家的視線，走班制在很大程度上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但是走班制管理難一直是人們關(guān)注的熱點(diǎn)。下面就來談?wù)勲娮影嗯迫绾螀f(xié)助走班管理？ 一、學(xué)生可以教務(wù)管理的排課表上查看自己的課表 無規(guī)矩不成方圓，很多學(xué)生自律性很欠缺，如果還沒有相關(guān)的約束，他們很難主動(dòng)按時(shí)的上課。實(shí)行走班制不代表著對(duì)他們不實(shí)行管理，對(duì)他們的上課情況沒有要求，就像上大學(xué)上課一樣，選修課可以選擇自己喜歡的課程，喜歡的老師，但是并不代表學(xué)生可以隨意的選擇來不來上課，很多實(shí)行走班制的校園，有一部分的課程是固定教室，固定老師的，比如占的比重比較大的語文、數(shù)學(xué)、英語課程。 因?yàn)榻淌也还潭ǎ瑢W(xué)生如果不特意記或者課表剛發(fā)布的時(shí)往往不記得自己在
2019-03-15
