《透視俄羅斯》記者格奧爾基·馬納耶夫

　　有些家長想讓孩子成為神童，還有人是為了實現自己的抱負：俄羅斯兒童大量參加課外班

　　當代俄羅斯兒童比以往任何時候都要忙。他們每天的時間安排非常忙，甚至沒有一點兒空閑。有些家長認為這種“超級忙碌”會讓自己的孩子成為神童，還有人用這種方法來實現自己的抱負。

　　除了學校和幼兒園，許多俄羅斯孩子還參加培優課或體育課。

　　4歲的貝拉·捷維亞特金娜正在參加電視“達人秀”。她能用俄語、英語、法語、德語、西班牙語和漢語對話、朗讀，然后能將讀到的內容再用阿拉伯語轉述一遍。這項“本領”讓大人們驚訝得合不攏嘴。貝拉的媽媽說，自己和丈夫開始只是希望孩子能說好英語。貝拉10個月大的時候，他們決定還要讓她學會法語。3歲時，貝拉開始學漢語，后來又加上西班牙語、德語和阿拉伯語。她現在能用不同語言上課：戲劇用英語，繪畫用法語，花樣滑冰的教練是德國人。貝拉的情況是特殊的，但她的父母遠非個例。許多俄羅斯父母希望“創造”神童，讓學習占滿孩子的時間。

　　葉蓮娜來自車里雅賓斯克州的米阿斯市，女兒尤利婭11歲。她說：“尤利婭5歲開始學聲樂，6歲學戲劇創作和英語，7歲學國際象棋，9歲學舞蹈。”葉蓮娜說，尤利婭所在的五年級所有的孩子都上課外班和興趣班，只有一個孩子因為“健康原因”例外。

　　無所事事和智能手機

　　除了學校和幼兒園，許多孩子還參加培優課或體育課。俄羅斯統計局的資料顯示，俄全國有3200多萬名14歲以下兒童，超過全國人口的1/5。父母希望孩子們擁有美好的未來，很多大人認為孩子成功道路上的主要障礙是懶散和發達的信息技術。

　　來自大諾夫哥羅德的葉卡捷琳娜有個4歲的兒子。她說：“不引導孩子，他們就會把時間花在電腦游戲和無所事事上。”莫斯科的娜塔莉婭有兩個女兒，分別是10歲和6歲。她說：“我們那時候沒有這么多信息，沒有互聯網和電腦。現在的孩子正相反，接觸的信息太多，必須過濾。”娜塔莉婭說：“讓孩子適度忙起來，他們既能在學校好好學習，又能完成音樂和體育課程。最重要的是，孩子應當有愛好，這樣一來他們的腦子里就不會充滿各種古怪念頭，也不會老想著玩手機。”

　　不是每個孩子都喜歡上課，所以選擇權往往在父母手里。負責任的父母希望孩子很小就要開始學習。在搜索門戶網站Yandex中輸入“給孩子報什么課”，后面會自動跳出“從3歲開始”。這條搜索結果達2。77億條。

　　有時候，選擇的動機來自自己沒有實現的愿望。葉卡捷琳娜說，她小時候想學音樂，比如唱歌和彈鋼琴，但媽媽不同意，現在她讓自己的兒子學音樂和體操。

　　自由時間和私人空間

　　當然，超級忙碌的孩子也有自由時間，就是周末和假期。但怎樣“自由”呢？周末時間和父母在一起，假期通常要上課外班。此外，還有假期作業。和大人們一樣，孩子們全年大部分時間都在忙碌，并且是在父母、老師和教練們的監督之下。

　　俄羅斯教育和科學部2018年9月5日的通知函要求“小學生應當參加課外活動”，但學校里都是家長們的“證明信”——說明在哪里參加什么興趣班和課外班，或由于健康原因不能上課。

　　“不停地學習是一種方法，但弊端很多”，發育心理學專家阿納斯塔西婭·克列皮寧娜(AnastasiaKlepinina)說，“任何人都一樣，孩子也需要私人時間和空間，要讓他們充分奔跑、玩耍，這樣他們才會有強烈的愿望學習新事物，這是形成新智力的階段。否則，‘不按時’學到的東西會被統統忘掉，而且還會對學習過程產生厭惡感。”

　　克列皮寧娜還說，由于父母的管控過多，現在的青少年已經開始出現問題：“他們沒有責任心，獨立活動甚至穿衣都有困難。家長無時無刻的關心和控制會剝奪孩子形成獨立人格的機會。”

　　孩子們未必都喜歡

　　“我不喜歡看冰球比賽，只喜歡玩冰球。喜歡玩兒是因為這項運動很酷。我幼兒園的朋友都很羨慕我，他們會說——哇，你在玩冰球！”來自莫斯科郊區雷特卡里諾的6歲的薩沙說。至于平板電腦和媽媽的手機，薩沙也玩過，小時候他能連續兩三個小時盯著屏幕看，現在他有了新目標。薩沙很清楚，在學習的過程中讓人感覺快樂的是個人的進步，“不久前，我能自己用冰鞋停住了！以前必須碰到東西才能停下來，現在我能在滑行中停住，這太讓人興奮了。”

　　車里雅賓斯克州米阿斯市的葉蓮娜的女兒尤利婭11歲了，她最喜歡聲樂課，介紹自己在學習中的樂趣時，尤利婭說：“當你走上舞臺時，心里十分緊張，掌聲響起來的時候，你開始覺得放松了。”雖然尤利婭每周課外班就要上12個小時，但她非常喜歡：?“有時候，我也羨慕那些有自由時間的小朋友，但后來興趣班吸引了我，我不想在別的事情上浪費時間。”

　　“這一切我都要感謝媽媽”

　　讓自己的孩子利用全部自由時間上課外班，能增加他變成神童的機會嗎？那些大人是怎么評價自己小時候上提高班和課外班對自己生活的影響以及父母所起的作用呢？

　　42歲的安德烈是一位IT人士。他迷上電腦的時候，還很少有人知道那是什么東西。“如果大人有什么不滿，那也主要是因為他們是技術盲，比如‘看電腦把眼睛看壞了’。”即使這樣，安德烈的媽媽也明白孩子需要學習，并且“提議上電腦學習班。她看到我對這東西十分著迷，她猜對了”。

　　32歲的莫斯科人亞歷山德拉是曾經的“超級忙碌”兒童。她回憶說，她和哥哥“幾乎每天都被安排得滿滿的”。哥哥被送去上體育課，因為媽媽希望男孩子“長得壯壯的”。兄妹倆都上外語課，因為媽媽希望這能幫助他們考上莫斯科大學。對亞歷山德拉來說，最累的是每周去3次音樂學校。“我特別不喜歡那里，但我的辨音能力很好，媽媽強迫我在家里練習，簡直太可怕了！最終我放棄了，沒有學完。”

　　亞歷山德拉和哥哥就讀的中學課外生活豐富多彩，有表演和旅行等。她說：“我和哥哥在生活中得到的一切都要感謝媽媽，感謝她的付出和陪伴。”亞歷山德拉現在的職業和外語有關，有時她也后悔從音樂學校退學，如果當時能堅持一下就畢業了，但她從來不跟媽媽說這些：“因為媽媽當時總說——你現在放棄，以后會后悔的。”

　　其實，上興趣班是對學校學習的補充和某些方面的深入提高和培養，確實能增長孩子的見識，挖掘孩子的特長，培養孩子自信，增加孩子參加各種校園和社會活動的機會，感興趣的內容還能幫助孩子釋放壓力。不過，報興趣班不能為家長所想，應該給孩子一些“自由”，學會選擇也是人生重要一課。