電子班牌信息化建設讓德育教育更接地氣
一、電子班牌使用特點 電子班牌即數字化形式的班牌，是一種應用于教育教學的電子顯示設備，可以是數碼相框，也可以是平板電腦等。電子班牌的存儲與交換介質采用 USB 接口、網絡接口或存儲卡模式等，通過音視頻、網絡、電視信號等格式進行內容的呈現，可以實現與班級文化建設相關的班徽、 音樂、視頻、照片幻燈式播放、時鐘顯示、通知公告、班級考核等。
二、電子班牌分類概況 經過實踐應用，電子班牌的理想屏幕大小以 21寸為宜，一般采用普通 LCD/LED 屏幕或觸摸式 LED 液晶屏。液晶觸摸屏廣泛應用于醫院、賓館等公共場所，技術條件成熟。雖然成本較高，但制作簡單、人機交互性較好，比較適合低年級學生使用。 普通液晶屏成本較低，呈現方式繽紛多彩，設備耐用性高，對特色文化展現效果較好，但是制作的技術要求也較高，比較適合高年級學生使用。
三、創建人文性智慧校園 隨著信息技術的不斷發展，數字校園建設的深入推進，數字化人文性教育迫在眉睫。我國《辭海》中就這樣寫道：“人文指人類社會的各種文化現象”。人文指人類文化中先進的、科學的、優秀的、健康的部分。對于青少年來說，首先體現在養成良好的習慣規范。從文藝復興的歷史看，人文應該是重視人的文化。電子班牌的應用，對于創建人文性的智慧校園，以及在學生的德育培養、校園文化、班級文化等方面扮演重要角色。 電子班牌只是一種呈現方式。它將普通班級的班牌電子化，創建了實時、立體、無界的班級文化、校園文化和德育教育的新路徑;它拓展了學生的課間生活，將德育教育融入學生的校園學習、生活中，學生的日常規范和品德在潛移默化中逐漸形成;它以小見大，關注學生、關注班級，從生活中來，到生活中去，讓德育教育更接地氣;它傳播了班級特色文化，也形成了新的校園文化，促進了學生的個性成長和修養提升;它讓個體融入群體，提高學生的班級認同感和學生的優
公司先后自主研發觸控電子班牌系統、人臉識別電子班牌、基于微信的家校通系統、走班選課系統，并將這幾個系統整體成一個統一平臺，包含家長端、學生端、管理員端（校長端）可以完成：初中高中走班選課、電子班牌多媒體播放、校園班級一卡通走班考勤、大學微信考勤系統、校園班級人臉識別走班考勤、校園電臺直播、學生綜合查詢（個人成績、老師通知、家長短信、“一人一課表”課表）、家長學生互動（家長與班牌互動、學生到校微信通知）、家長老師互動、班級朋友圈、教師技效評定（學生移動點評）、班級老師設備報修、基于微信公眾號的在線課堂、作業布置、考試成績、請假申請、課程預約、教師監控、一鍵放學等。各個平臺可根據用戶需要增減模塊，并可與校園OA進行接口對接完成統一登陸移動辦公，全面滿足走班制教學需要。崛佳信息始終秉承著“新一代云計算技術服務現代教育”理念，致力于為教育用戶打造智能、便捷、高效、安全的新一代智慧教育平臺。
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